Как мы воспринимаем окружающий мир и что такое модели.
Автор: Макс Мухарёв | Размещено: 27 ноября 2007 г.Сразу после рождения каждый из нас начинает активно изучать мир, который нас окружает. Мы учимся использовать свое тело, говорить, читать, бояться, водить машину и многим другим интересным вещам. Школа дает нам важнейшие знания о математике, общении, культуре, безопасности жизнедеятельности, физике, химии и прочим наукам. И мы приходим к выводу, что есть люди, которые знают что-то по этим предметам, а другие нет. При этом сам материал под сомнение не ставится ни на секунду. Дважды два всегда равно четыре. Может ли быть иначе?
От нас постоянно держат в секрете одну маленькую, но очень важную, деталь, что все изучаемые нами науки не являются реальностью. Правда состоит в том, что все это модели реальности. Нам преподают некие образцы представлений о мире, который нас окружает, а также правила их использования.
Чтобы все понять проще, я приведу вам детскую задачку. У Васи было два, а у Пети шесть яблок. Сколько будет яблок, если поделить их поровну? Четыре, верно? А если сюда добавить немного реальности? Яблоки могут сильно отличаться по размеру друг от друга. И фактически поровну может означать три (большие) и пять (поменьше) яблок. Оказывается если взять реальные яблоки, то результат 3+5 может отличаться от 4+4.
Копаем дальше. Если вы возьмете любую науку - физику, геометрию, химию... Точную или не точную. То в каждой из них есть несколько моделей. В физике можно найти некую теорию суперструн. В геометрии описываются пространства, где параллельные прямые пересекаются. И если в серьез присмотреться к различным «открытиям», то мы заметим, что они не придерживаются «традиционной» модели. Они являются скорее новым описанием.
Но спустимся на нашу обычную землю. Что нам до тех наук? Модели нас окружают повсеместно. Модель жизни (учеба, работа, семья), государства, дружбы, положения в обществе, моды, поведения на светофоре, общения, денег, веры, языка и даже повышения цен на товары. Оглянитесь вокруг.
Все направления психологии - такие же модели. Они стараются описать одну область, но при этом имеют собственные умные названия и уделяют внимание разным моментам. Поэтому спор о том, чья наука правильная - пуст. Единственный критерий - результат.
Понимание о модели мне дало НЛП. В других местах меня этому не учили (или просто не дошло) даже при получении высшего педагогического образования. По общению с одним знакомым я понял, что подобные вещи рассказывают в аспирантуре. А еще я слышал, что в Америке этому учат на высшем образовании.
Зачем нам это знание вообще нужно? А затем, чтобы свободно пользоваться любой удобной моделью, а не застревать в одной из них. Физика запрещает приведений, а вы увидели призрака - пользуйтесь моделью разрешающей призраков. Университетская модель экономики предприятия не работает (что не удивительно) - используйте ту, которая работает. Нет модели - создайте. Много бредовых моделей - просейте их через сито и сделайте одну толковую.
Кстати, рад вам сообщить, что НЛП - тоже модель. Возьмите из нее все хорошее, а затем смело идите дальше. Оставьте битву за эти буквы тем, кто на этом зарабатывает или не понимает ничего про модели. Когда-то я запомнил очень хорошую фразу одного Мастера: «Все учения это болота, в которых можно увязнуть. НЛП - это путь, который позволяет пройти через любые болота» или как-то так.
Используя принцип модели можно построить свой путь. Даже если НЛП там нет. Поэтому я бы назвал этот принцип - первым принципом эффективного познания. Он общий и делает нас сильнее.
PS: Ввиду важности темы, прошу быть еще активнее. Вы пользуетесь принципом модели? Если в первый раз об этом услышали, то все ли понятно? Возможно, стоит написать еще пару сообщений, чтобы раскрыть тему подробнее, но без запроса я не буду это делать.
Следующая тема - "Изменение восприятия после тренинга".